xô sô 66

Gần 100 km đầu tiên trên cung đường cao tốc Hà Nội - Thái Nguyên, rồi Thái Nguyên - Chợ Mới - Bắc Kạn cả Ford Ranger, Ranger Raptor, Everest thế hệ mới đều cho thấy khả năng vận hành êm ái, mượt mà. Cả người lái cũng như hành khách ngồi trong xe đều cảm nhận được khả năng cách âm của những mẫu xe này đã được cải thiện đáng kể so với thế hệ cũ. Động cơ diesel 2.0L Bi-turbo (tăng áp kép), kết hợp hộp số tự động 10 cấp SelectShift cho phản ứng nhanh, nhạy trong mỗi nhịp ga và khả năng tăng tốc rất mượt mà. Bên cạnh đó, sự hỗ trợ của tính năng hệ thống kiểm soát hành trình thích ứng, hệ thống giữ làn đường và nhận biết rìa đường… giúp người lái khá thoải mái, nhàn nhã khi điều khiển xe trên đường cao tốc.

Còn thạc sĩ Lưu Thị Lan Phương lưu ý thêm về chiến lược đăng ký nguyện vọng xét tuyển: "Thí sinh nên chia nguyện vọng thành 3 nhóm tương ứng với nhóm ngành mơ ước, nhóm ngành vừa sức, nhóm ngành dự phòng. Cách đặt nguyện vọng này sẽ giúp thí sinh có thể nắm bắt cơ hội và tránh tình trạng 'bị trắng tay' ngoài mong muốn".

Còn với SV Trần Việt Quý, kỳ kiến tập là cơ hội và cũng là thử thách với bản thân. "Thời gian đầu em luôn cố gắng nhưng vẫn còn chưa mạnh dạn trong công việc. Vì thế, em chưa thể hiện được năng lực cũng như chưa thực sự thuyết phục được DN. Nhưng càng dấn thân vào dự án, em thêm tự tin, mạnh dạn trong xử lý các tình huống", Quý chia sẻ.

Theo những cách của riêng mình, Chicano được lấy làm nguồn cảm hứng và vận dụng trong từng set đồ, trong mọi nhãn hiệu từ non trẻ đến các nhà mốt cao cấp, tạo nên tính đa dạng cùng các "màu sắc" thú vị.

Trong thời gian sốt đất, vấn đề nổi cộm nhất là việc “bẻ cọc”; khi giá đất chững lại và rớt xuống, nhiều trường hợp đã chấp nhận bỏ tiền đặt cọc.

Trước những lùm xùm liên quan đến bảng xếp hạng ĐH, tiến sĩ Vũ Thị Phương Anh, giảng viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa quốc tế Trường ĐH Quốc tế Hồng Bàng, từng cho rằng nhiều nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục ĐH từ lâu đã xem việc sử dụng các bảng xếp hạng ĐH là con dao hai lưỡi. Ở mặt tích cực, bảng xếp hạng tạo điều kiện để các trường minh bạch, cung cấp thông tin cần thiết đến người học dưới dạng vắn tắt nhất. Nhưng mặt trái của bảng xếp hạng là đơn giản hóa đặc điểm của các trường vào trong một nhóm tiêu chí đo đạc do những người xây dựng bảng xếp hạng thiết kế "đôi khi khá chủ quan". Rồi từ đó, đơn vị xếp hạng đưa ra những kết quả cao thấp khác nhau, như thể đây là những tiêu chí duy nhất mà các trường cần phải phấn đấu để trở thành một trường ĐH tốt, bà Phương Anh nhận định.