vlive đăng ký

"Tiếng Anh giỏi không là tiêu chí để xét học bổng vì 80% sinh viên tại trường là người bản xứ và tiếng Anh là tiếng mẹ đẻ của họ. Hoạt động ngoại khóa cũng không quan trọng vì trường có 160 câu lạc bộ cho các bạn tham gia ngoài giờ học, ai chưa có kinh nghiệm rồi sẽ có. Chỉ có GPA là thang đo chính xác nhất năng lực học tập của ứng viên, và là yếu tố duy nhất nếu bạn không đủ, trường cũng không có cách nào bù lại được", bà Trinh nêu quan điểm.

Băng hết con đường bê-tông dài gần 5 km, chúng tôi đến khu vực cầu chữ X – nơi đây có hồ hoa súng đẹp tuyệt vời. Xung quanh là hàng ngàn chú cò, vạc chao liệng tìm kiếm thức ăn – phải thú thực từ nhỏ tôi chưa bao giờ nhìn thấy đàn cò nào hùng hậu đến vậy. Chắc chắn rằng, môi trường sinh thái ở đây rất lý tưởng với chúng thì chúng mới sinh sôi nảy nở mạnh mẽ như vậy. Chẳng giống như con người thường thích dồn về phố thị đông đúc.

Cụ thể, ngày 27.5, Trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch có văn bản gửi Bộ GD-ĐT về việc hỗ trợ xử lý nguyện vọng thí sinh theo mã tuyển sinh TP/TQ. Trong văn bản này, trường cho biết theo thông tin tại buổi tập huấn tuyển sinh ngày 9.5 tại Trường ĐH Y dược Cần Thơ có thông báo về việc hạn chế sử dụng nhiều mã tuyển sinh cho một ngành đào tạo.

"Còn về giá cả cao, chúng ta cần xem xét giá cả đó có tương xứng với chất lượng không. Ban tổ chức luôn nhắc các gian hàng không tăng giá, bảo đảm chất lượng. Như ly nước mía khi đăng ký bán thì họ báo 15.000 đồng/ly, nhưng tới khi bán thì lại thu của khách 20.000 đồng. Đây cũng là thiếu sót trong giám sát giá cả, chúng tôi sẽ rút kinh nghiệm, điều chỉnh", bà Khánh nói.

Đồng thời, cũng từ năm 2017 đến năm 2024, điểm trung bình môn tiếng Anh của TP.HCM trong kỳ thi tốt nghiệp THPT luôn cao hơn so với điểm trung bình môn này của cả nước, dao động từ 1,14 điểm đến 1,42 điểm. Trong đó, năm 2019 điểm trung bình của TP cao hơn nhiều nhất, với 1,42 điểm.

Theo nhận định của một số chuyên gia giáo dục, các địa phương trong top cuối, tập trung ở các tỉnh miền núi phía bắc, Tây nguyên và các tỉnh miền Trung có nhiều huyện miền núi, nhiều học sinh dân tộc thiểu số. Các địa phương này khó khăn về dạy và học, đội ngũ giáo viên. Ngoài ra, một số địa phương duy trì tuyển sinh lớp 10 bằng hình thức xét tuyển quá dài (Quảng Nam 11 năm, Đắk Lắk 10 năm) hoặc tỷ lệ học sinh sau THCS vào học THPT quá lớn như Quảng Trị, có nhiều năm tỷ lệ này trên 90%. Dẫn đến nhiều học sinh yếu (đáng lẽ phân luồng vào trường nghề) lại vào học THPT.