2025 04 14 c888bet

Từ 16.1 - 16.2, Phố Tết SwanBay sẽ mang đến nhiều trải nghiệm thú vị và làm nổi bật giá trị nghệ thuật giữa thiên nhiên qua chuỗi hoạt động Hái lộc & Viết lời chúc xuân; Xin chữ Ông Đồ; Lớp học nấu bánh Tét; Trò chơi dân gian…

Tính năng tự động nâng cấp passkey được xem là một bước tiến quan trọng trong thúc đẩy việc sử dụng passkey trên diện rộng. Khi ngày càng có nhiều trang web và ứng dụng hỗ trợ passkey, người dùng sẽ ít phụ thuộc vào ứng dụng Password để lưu mật khẩu truyền thống.

Bài, ảnh và video tham gia dự thi, bạn đọc gửi về địa chỉ: songdep2023@thanhnien.vn hoặc qua đường bưu điện (Chỉ áp dụng cho hạng mục dự thi Bài viết và Truyện ngắn): Tòa soạn Báo Thanh Niên: 268 - 270 Nguyễn Đình Chiểu, P.Võ Thị Sáu, Q.3, TP.HCM (ngoài bì thư ghi rõ: Tác phẩm tham dự cuộc thi SỐNG ĐẸP lần 3 - 2023). Thông tin và Thể lệ chi tiết được đăng trên chuyên trang Sống đẹp của Báo Thanh Niên.

Trong chuyên đề số 5 - Mạch RLC, công suất mạch điện, thầy Huỳnh Kiều Viết Lãm, giáo viên Trường THPT Ernst Thälmann (Q.1, TP.HCM), hướng dẫn học sinh ôn lại các công thức cơ bản của điện xoay chiều như cách tính cảm kháng, dung kháng, tổng trở mạch; mối liên hệ giữa điện áp và cường độ dòng điện trong đoạn mạch chỉ gồm một phần tử R hoặc L hoặc C hay tổng quát là đoạn mạch gồm ba phần tử RLC mắc nối tiếp. Thầy Lãm đồng thời giúp học sinh ôn tập kiến thức về công suất mạch điện, vấn đề công suất cực đại (phần này thường rơi vào bài toán khó, học sinh rất ngán vì nhiều công thức nhỏ, khó nắm bắt).

Với người bình thường, cuộc sống sinh viên đã khó khăn. Với người khuyết tật, những khó khăn đó còn tăng lên gấp bội. Thế mà, cậu sinh viên khiếm thị vẫn tích cực tham gia hoạt động tình nguyện, vẫn muốn trở thành hiệp sĩ giữa đời thường.

Bài toán số 6 là bài toán thực tế về quãng đường - vận tốc mà nhiều học sinh đang nói vui với nhau "quãng đường TP.HCM tới Biên Hòa là quãng đường ám ảnh". Nam giáo viên dạy toán tại Q.Tân Phú cho biết bài toán không khó, tuy nhiên nó lạ. Lạ là bởi vì cùng lúc đưa ra 2 hàm số, hàm f (t) = at+ b và hàm g(t) = ct + d. Với bài toán số 6 này, học sinh vừa phải vận dụng kiến thức toán đã học từ tiểu học về vận tốc quãng đường, vừa phải tư duy, áp dụng kiến thức toán của bậc THCS về các hàm số để tính toán. Nếu thí sinh bình tĩnh, chịu khó tư duy, suy nghĩ thì bài toán số 6 cũng có thể làm được.