mn lottery

Bạn đọc Cúc Hương (Tây Ninh), đặt vấn đề: ''Em đã đăng ký xét tuyển sớm bằng điểm thi đánh giá năng lực vào ngành truyền thông đa phương tiện Trường ĐH Quốc tế Sài Gòn nhưng chưa trúng tuyển. Em vẫn muốn đăng ký vào ngành này bằng điểm thi tốt nghiệp thì khoảng bao nhiêu điểm là an toàn, nếu phải lựa chọn thêm ngành gần khác thì đó là ngành nào?''.

Luật sư Nguyễn Văn Viễn – Phó Chủ tịch T.Ư Hội Kỷ lục gia Việt Nam và Tổng giám đốc Tổ chức Kỷ lục Việt Nam Lê Trần Trường An (bên phải) trao đổi cùng Ban Biên tập báo Thanh Niên về chương trình hợp tác

Hôm nay, ở điểm thi Trường THPT Võ Văn Kiệt, Q.8 cũng chứng kiến nhiều hình ảnh dễ thương khác, mỗi phụ huynh có một cách "độc lạ" để đón các con của mình về nhà. Đó là những người mẹ giơ điện thoại, cùng tự chụp tấm ảnh "selfie" để ghi lại khoảnh khắc mình và con trai ở kỳ thi tốt nghiệp THPT. Đó là những cái ôm của cha, nụ hôn lên má của những người mẹ động viên các thí sinh.

"Tôi là dân lao động, buổi trưa ăn no thì chiều mới có sức làm. Chủ quán đây bán rẻ mà nhiệt tình, có hôm tôi không bán được hàng, mẹ con họ cho ăn thiếu, hôm nào có sang gửi sau. Có mấy người nghèo đến đây, họ cho luôn chứ không bán đấy", bà Hoài nói.

Sau khi Báo Thanh Niên đăng bài Yên Bái trong nỗi đau lũ quét và bài Hãy cứu một sinh linh bé nhỏ, rất nhiều bạn đọc, doanh nghiệp, cơ quan đơn vị, các nhà hảo tâm và một số trường học liên hệ với báo ngỏ lời nhận nuôi dạy Thào A Khay ăn học. Cuối cùng, được sự quan tâm của các ngành chức năng ở tỉnh Yên Bái mà trực tiếp là Bí thư Tỉnh đoàn Phạm Thị Thanh Trà; Phó chủ tịch UBND H.Trạm Tấu Hoàng Thị Vĩnh; Bí thư Huyện đoàn Trạm Tấu Quyền Đình Hiếu; nhà báo Lê Đình Phiên (Báo Yên Bái) giúp hỗ trợ giải quyết tất cả các thủ tục, động viên họ hàng người thân và chuyển hộ khẩu để cùng với Báo Thanh Niên đưa Khay vào TP.HCM.

Để thực hiện Chương trình GDPT 2018 đúng nghĩa, mỗi thầy cô phải định vị lại mình sao cho phù hợp với sự phát triển của xã hội. Từ mục tiêu đánh giá của chương trình, mỗi giáo viên có nhiệm vụ đánh giá HS theo xu hướng mới, với mục đích giúp HS có động lực phát triển bản thân. Quá trình đánh giá không phải để phân loại, xếp hạng người học, không phải so sánh mà nhằm chỉ ra cho các em những điểm mạnh cần phát huy và điểm yếu cần rèn luyện để trưởng thành.