mb66

Đó cũng là tâm trạng của chị T.H (Q.3, TP.HCM), khi lương cơ sở tăng đồng nghĩa mỗi tháng chị sẽ nhận được số lương tăng thêm và một số thu nhập khác mà công ty trả thêm, đưa tổng thu nhập của chị từ hơn 18 triệu đồng/tháng ước tính sẽ lên hơn 20 triệu đồng và tiền đóng thuế cũng tăng. Tính sơ bộ, tiền thuế TNCN hiện tại chị phải đóng là 450.000 đồng/tháng nhưng từ 1.7, ước tính tiền thuế TNCN phải đóng là 650.000 đồng, tăng 200.000 đồng. Mức tăng này tương đương 10% so với số tiền lương tăng thêm, đồng thời chiếm gần 1/3 số thuế phải nộp. 

Trong chiến dịch Mùa hè xanh năm nay, LG còn đồng hành cùng Trường đại học Sài Gòn trao tặng 9 TV LG đến dự án nhà cộng đồng tại tỉnh Đắk Nông, nhằm hỗ trợ công tác tuyên truyền, phục vụ các chương trình văn hóa giải trí cho thiếu nhi và người dân địa phương. Đồng thời, 18 TV LG cũng được trao tặng đến các trường học vùng sâu, vùng xa trong chiến dịch Mùa hè xanh của Đoàn Trường đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội, mang điều kiện giảng dạy và học tập tốt hơn cho đội ngũ giáo viên và học sinh tại địa phương.

- TP.HCM: UBND Q.3 chưa trả lời đơn của bà Lý Thị Hải Châu (ngụ 144/3-5 Lý Chính Thắng, P.7, Q.3) theo phiếu chuyển (PC) 134/PC-TN ngày 18.3.2020; Ban Chỉ huy quân sự Q.Bình Thạnh chưa trả lời đơn của bà Hồ Thị Diễm (ngụ 128/57 Đinh Tiên Hoàng, P.1, Q.Bình Thạnh) theo PC 135/PC-TN ngày 18.3.2020; Phòng CSĐT tội phạm về nham nhũng, kinh tế, buôn lậu - Công an TP.HCM chưa trả lời đơn của ông Huỳnh Huy Cường (ngụ 571 Bình Thới, P.10, Q.11) theo PC 136/PC-TN ngày 18.3.2020.

Giá cà phê Tây nguyên giảm trung bình 1.500 đồng/kg; tại Đắk Nông 127.500 đồng/kg, Đắk Lắk 127.200 đồng/kg, Gia Lai 127.000 đồng/kg, Kon Tum và Lâm Đồng 126.500 đồng/kg.

"Trải qua nhiều sóng gió trong cuộc sống, ba mẹ vẫn giữ được tình cảm vợ chồng keo sơn, vượt khó khăn nuôi các con trưởng thành. Ba mẹ là tấm gương để tôi nhìn vào, từ đó dạy tôi cách vun vén cho gia đình nhỏ của mình", chị Hằng chia sẻ.

Tại bài viết, cố GS có 15 đề xuất để đổi mới phát triển giáo dục Việt Nam. Ông nêu quan điểm: Giáo dục Việt Nam, nhất là giáo dục ĐH cần sớm nghiên cứu hoàn thiện và xác lập chính thức triết lý giáo dục để làm kim chỉ nam trong mọi hoạt động của hệ thống. Cần xác định lại mục tiêu đào tạo trong giai đoạn mới, không đào tạo ra những con người thụ động, chỉ biết làm theo, không dám nghĩ khác, không dám sáng tạo.