aog777

Môn tranh tài cuối cùng của đoàn thể thao Việt Nam sẽ là canoeing với Nguyễn Thị Hương thi đấu vòng loại 200 m đơn nữ lúc 10 giờ 30 (15 giờ 30 giờ Việt Nam) ngày 8.8. Sẽ rất khó cho cô gái 23 tuổi của Vĩnh Phúc cho dù Nguyễn Thị Hương từng về đích thứ 2 với thời gian 49 giây 351 nội dung thuyền đơn nữ C1 200 m tại vòng loại đua thuyền canoeing Olympic châu Á tại Nhật Bản. Nhưng biết đâu sẽ có bất ngờ vào giờ chót.

* Đề thi môn GDCD (bài thi khoa học xã hội) kỳ thi tốt nghiệp THPT 2024

Lê Thị Vĩnh (Q.3, TP.HCM): 500.000 đồng; chú Đạt (Q.Phú Nhuận, TP.HCM): 1.000.000 đồng; Minh Tài (60 Hồ Hảo Hớn, P.Cô Giang, Q.1, TP.HCM): 500.000 đồng; Hà Phương 2009 (Q.Bình Thạnh, TP.HCM): 200.000 đồng; Huỳnh Văn An (TP.Đà Nẵng): 200.000 đồng; cô Năm và cô Song (Q.3, TP.HCM): 1.500.000 đồng; Nguyễn Công Huân: 1.000.000 đồng; anh Phạm Quang (TT hạ tầng mạng lưới miền Trung): 100.000 đồng; chị Đoàn Vũ (TP.Đà Nẵng): 200.000 đồng; Nguyễn Văn Nhơn (TP.Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa): 200.000 đồng; bạn đọc Báo Thanh Niên (Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa): 500.000 đồng; Trương Văn Quang (21/3 Hai Bà Trưng, P.6, TP.Đà Lạt, tỉnh Lâm Đồng): 500.000 đồng; Diệu Châu (Q.1, TP.HCM): 1.000.000 đồng; Phạm Thị Hoa (782 Hương lộ 2, Bình Trị Đông A, Q.Bình Tân, TP.HCM): 1.000.000 đồng; Bùi Thị Thanh Hương (Q.10, TP.HCM): 500.000 đồng; Phùng Thị Quỳnh Yến (6 Đặng Tất, Q.1, TP. HCM): 1.000.000 đồng; Trần Quang Nghĩa (143 Phan Văn Khỏe, P.5, Q.6, TP.HCM): 300.000 đồng; bạn đọc (Q.5, TP.HCM): 200.000 đồng; bà Diệu Thịnh (Q.11, TP.HCM): 200.000 đồng; Hà Trọng Thanh Hoàng (Q.Tân Bình, TP.HCM): 500.000 đồng; bà Diệu Đán và bà Thân Phương Thành (Q.11, TP.HCM): 400.000 đồng; bác Nguyễn Tiến Quang (120 Triệu Nữ Vương, TP.Đà Nẵng): 200.000 đồng; Xuân (Paris): 1.000.000 đồng; (còn tiếp)

Khẩu đội pháo nhanh chóng bám bắt mục tiêu

‏Vì vậy, theo thạc sĩ Mãi, góp ý mang tính xây dựng là một kỹ năng cần học hỏi, tập luyện trong quá trình giao tiếp. Để sau khi góp ý vẫn giữ được sự vui vẻ, tốt đẹp cho mối quan hệ. Thạc sĩ Mãi đưa ra lời khuyên: "Nên bắt đầu góp ý bằng lời cảm ơn, khen ngợi. Sau đó, nêu rõ mục đích là mang tính xây dựng, không phải để chỉ trích. Đồng thời mô tả cụ thể những ảnh hưởng có thể xảy ra hay cảm nhận của bản thân về vấn đề, hành vi đó. Cuối cùng là đề xuất giải pháp cụ thể để cải thiện và lắng nghe chia sẻ của đối phương".‏

Mô hình "Đào tạo 9+" tại các trường CĐ nghề là một hướng đào tạo mới (giống như Nhật Bản), thu hút nhiều HS tốt nghiệp THCS khá, giỏi. Với hệ đào tạo này, các em vừa học TC nghề (được miễn học phí), vừa học văn hóa theo hệ GDTX. Tuy nhiên, có 2 vấn đề trở ngại: thứ nhất, HS muốn học để thi lấy bằng THPT phải học văn hóa tại các trung tâm GDNN-GDTX; thứ hai, đa số HS vào học hệ 9+ là HS trung bình và yếu, khó đảm bảo yêu cầu học tập cường độ và yêu cầu cao, nhiều HS không theo kịp nên bỏ học. (còn tiếp)