kuwin

Ông Nguyễn Phong Yên, Phó tổng giám đốc Công ty cổ phần đầu tư và phát triển giáo dục Phương Nam, đơn vị phát hành SGK chính thức của NXB Giáo dục VN, cho biết rất nhiều hệ lụy cho các HS khi mua phải và sử dụng SGK giả. Ông Yên cho hay một số nội dung trong SGK in lậu được đánh máy lại nhưng không qua các khâu kiểm duyệt như sách thật, có thể làm sai lệch kiến thức trong quá trình học tập của HS. "Các thông tin thể hiện trên bản đồ trong sách giả cũng sẽ không đúng kích thước tiêu chuẩn bởi không có hình ảnh bản quyền, hoặc sai lệch về thông tin… Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến việc tiếp thu kiến thức của HS. Ngoài ra, sách giả gây tác hại xấu đến thị lực của người dùng. Các hình ảnh, nội dung trong sách bị nhòe, mờ, không rõ nét dẫn đến việc thị lực bị suy giảm nếu sử dụng sách kém chất lượng trong thời gian dài", ông Yên nhấn mạnh.

"Thông qua cách phối đồ, kết hợp phụ kiện, chọn trang phục và đặc biệt là màu ảnh cùng cách diễn, thần thái của người mẫu trong bộ ảnh hy vọng các fan nhiếp ảnh và thời trang sẽ cảm nhận được sự thanh lịch, văn minh pha lẫn chất thơ, vẻ cổ kính của thủ đô. Đồng thời các du khách sẽ cảm thấy kích thích và muốn đến Hà Nội để trải nghiệm những điều có trong bộ ảnh", Long nhấn mạnh.

Trong chuyên đề này, giáo viên Hồng Nhung sẽ cùng học sinh ôn tập về các từ hạn định. Cụ thể các từ này được chia theo 3 nhóm dựa vào danh từ theo sau là danh từ không đếm được, danh từ đếm được số ít và danh từ đếm được số nhiều.

Đúng lúc đang buồn bực, về nhà Dũng thấy anh trai đang ngồi ăn tối với Yên. Bất chấp Yên đang là sếp mình, Dũng tỏ thái độ khó chịu rồi bỏ đi. Sau đấy, Dũng cho rằng Yên không phù hợp với Hùng và giữa họ lại tranh cãi.

Hôm đó, chúng tôi được Liên đoàn Thanh niên Sri Lanka đưa đến tham quan và chiêm bái ngôi chùa Răng Phật (Sri Dalada Maligawa) tọa lạc tại TP.Kandy, miền Trung của Sri Lanka, cách thủ đô Colombo hơn 120 km. Đây cũng là ngày Thủ tướng Sri Lanka cùng gia đình đến cúng dường tại chùa, nhân dịp tết cổ truyền dân tộc Sinhala và Tamil của Sri Lanka.

Thứ nhất, 85% trẻ điếc được sinh ra bởi cha mẹ là người nghe. Trong khi cha mẹ lại có rất ít kiến thức về ngôn ngữ ký hiệu - là "tiếng mẹ đẻ" của người điếc. Vì vậy, các bậc phụ huynh gặp nhiều khó khăn trong việc giao tiếp, truyền tải kiến thức cho con. Thứ hai, cơ hội tiếp cận bình đẳng giáo dục đối với người điếc rất hạn chế. Theo một khảo sát, ở Việt Nam có khoảng 2,5 triệu người bị khiếm thính, tuy nhiên, số trường học dành cho họ còn rất ít. Bên cạnh đó, đối với người điếc, tiếng Việt được coi là "ngôn ngữ thứ 2". Vì vậy, họ gặp nhiều thách thức khi đọc hiểu các văn bản bằng tiếng Việt. Thứ ba, hầu hết các kênh thông tin đại chúng đều không có phiên dịch ngôn ngữ ký hiệu nên người điếc gặp khó khăn trong việc tiếp cận thông tin và giao tiếp.