về bờ

Sáng 28.9, Hiệp hội Các nhà Quản trị Tài chính Việt Nam (VAFE) phối hợp cùng Vietstock, Tạp chí điện tử Tài chính và Cuộc sống đồng tổ chức lễ vinh danh doanh nghiệp niêm yết có hoạt động quan hệ nhà đầu tư (IR) tốt nhất 2023 (IR Awards 2023). Dịp này, các chuyên gia và doanh nghiệp đã trao đổi về chủ đề "IR và câu chuyện nâng hạng thị trường". 

Sở GD-ĐT TP.HCM vừa ban hành Quy chế tạm thời quản lý, sử dụng hệ thống theo dõi, đánh giá học sinh và học bạ số ngành GD-ĐT TP.HCM (gọi tắt là Quy chế) gồm 7 chương, 5 phụ lục.

Bằng sự chăm chỉ của mình, chị đã giúp chồng gầy dựng lại công ty đang trên bờ vực phá sản. 

Minh Tài (60 Hồ Hảo Hớn, P.Cô Giang, Q.1, TP, HCM): 500.000 đồng; Đỗ Hoàng Sang (Q.6, TP.HCM): 1.000.000 đồng; Thùy Dung, Nhật Nguyên (Q.Hải Châu, TP.Đà Nẵng): 200.000 đồng; cô Mai và hương linh cô Minh (Q.Bình Thạnh, TP.HCM): 2.000.000 đồng; cô Phương Khanh (Q.3, TP.HCM): 1.000.000 đồng; Nguyễn Thanh Vinh (Q.1, TP.HCM): 100.000 đồng; Nguyễn Thanh Hoàng Nam (Q.1, TP.HCM): 100.000 đồng; Hồ Quang Minh Triết (P.13, Q.Bình Thạnh, TP.HCM): 500.000 đồng; bạn đọc Báo Thanh Niên (TP.Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa): 500.000 đồng; chị Đoàn Vũ (TP.Đà Nẵng): 200.000 đồng; Nguyễn Văn Đức (P.9, Q.3, TP.HCM): 200.000 đồng; anh Phạm Quang (Trung tâm mạng lưới miền Trung): 100.000 đồng; Lê Thị Xuân Thủy (159/14A Điện Biên Phủ, P.Đa Kao, Q.1, TP.HCM): 1.000.000 đồng; Trần Huy Rụy (142B Nguyễn Trọng Tuyển, P.8, Q.Phú Nhuận, TP.HCM): 500.000 đồng; (còn tiếp)

Trong khuôn khổ của tọa đàm là buổi ký kết hợp tác giữa Hiệp hội Blockchain Việt Nam và Trường Đại học Ngoại thương nhằm đẩy mạnh việc phát triển nguồn nhân lực tham gia xây dựng kinh tế số, khuyến khích ứng dụng blockchain vào các hoạt động thanh toán, giao thương quốc tế, đón đầu xu hướng tương lai và tạo đà bứt phá cho một nền kinh tế số mang tầm quốc gia vững mạnh, lâu dài.

Trong khi ở VN, GDNN và GD phổ thông do 2 bộ quản lý nên đối với GD phổ thông phổ biến là trường THPT (THPT bình thường, THPT chuyên). Ngay cả trung tâm GDNN-GDTX, nhưng HS chủ yếu là học hệ GDTX cấp THPT, việc học nghề rất ít và teo dần, gần như bằng không.