bài tiến lên ăn trắng

Khoảng 18 giờ, chúng tôi tới đảo. Do trời dần tối và chưa xác định được vị trí đổ bộ, nên kế hoạch chuyển sang hôm sau. Sau gần nửa tiếng tìm vị trí thả neo, thuyền dừng ở phía tây bắc đảo Hòn Anh. Xung quanh có 3 thuyền khác cũng đang neo đậu. Đây là thuyền câu của ngư dân Côn Đảo ra câu cá thu. Buổi tối, anh Phạm Văn Đoan (45 tuổi) nhảy sang trò chuyện. Lý do mà anh này sang là "câu ở đây gần 20 năm, nay mới thấy có người từ đất liền ra khám phá Hòn Anh".

Ông Tibikoglu cho hay ông không chắc tại sao các thành phố tự trị khác không làm như thế, nhưng nghi ngờ rằng có thể có mối liên hệ giữa các chính trị gia địa phương và nhà thầu. Theo ông, các quy định nghiêm ngặt hơn của chính phủ có thể hạn chế thảm kịch quy mô lớn như thảm họa do động đất vừa qua gây ra.

Tuy nhiên, các doanh nghiệp địa phương khác không đồng tình với cách tiếp cận của Fringe và Ginge, từ đó nổ ra những tranh cãi.

Miếng kẹo trong suốt và giòn tan, dễ vỡ như gương, vì thế người Quảng Ngãi gọi là kẹo gương. Quy trình làm kẹo nghe có vẻ đơn giản nhưng các công đoạn khá phức tạp. Đường cát sên đặc, mạch nha, mỡ heo được cho vào chảo lớn đun sôi, khuấy nhanh đều để dung dịch không bị cháy. Khi dung dịch có màu vàng nhạt thì bắc xuống bếp, cho đậu phộng đã rang chín vào trộn đều sau đó đổ ra ngoài, dùng ống nứa lăn cho mỏng. Khoảng 20 phút sau, những miếng kẹo sẽ đông cứng và thành món kẹo gương.

‏Cũng vô cùng bức xúc, sinh viên H.D., chia sẻ: "Mình phải cố gắng đi làm thêm 3 tháng mới đủ tiền đóng học phí kỳ này và rất mừng vì đã hoàn thành đúng hạn. Nhưng giờ trường thông báo học phí tăng thêm, thông tin này như sét đánh ngang tai. Học phí của mình chỉ tăng gần 1 triệu đồng nhưng nhiều bạn bè than học phí tăng từ 2 - gần 3 triệu đồng trong kỳ này. Các bạn gần như không thể nào đủ tiền để đóng thêm trước hạn khi trường thông báo tăng học phí sát ngày như vậy".‏

Theo thống kê của Trung tâm Dịch vụ việc làm Hà Nội, nhu cầu tuyển dụng lao động có trình độ cao đẳng - đại học chiếm tỷ lệ gần 45%; trình độ trung cấp - công nhân kỹ thuật chiếm tỷ lệ 33,4%; còn lại là trình độ phổ thông.