zalv

Người Mashco Piro, sống ở khu vực nằm giữa 2 khu bảo tồn thiên nhiên ở tỉnh Madre de Dios của Peru, hiếm khi xuất hiện và không giao tiếp nhiều với người Yine hoặc bất kỳ ai.

Thanh nhãn chỉ cho trái tự nhiên, hoàn toàn không can thiệp được.

34 năm dạy học ở vùng cao, cô Thế nhận xét, tỷ lệ đến trường của học sinh dân tộc thiểu số đã cao hơn nhưng hoàn cảnh gia đình các em còn nhiều vất vả. Đa phần phụ huynh gian nan vì vừa đi làm thuê từ sáng sớm, nhưng vẫn phải đưa con đến trường để bảo đảm an toàn, nhất là ngày mưa, nước suối dâng cao.

Trong quá trình giao tiếp, giáo viên cần sử dụng từ ngữ trong sáng, gần gũi, dễ hiểu; ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc. Ngữ điệu giọng nói cần nhẹ nhàng, thân thiện. Giáo viên cần bình tĩnh trong các tình huống, biết cách lắng nghe và tương tác với phụ huynh trong khi nói chuyện. Đồng thời, cần biết lắng nghe tích cực, không ngắt lời khi cha mẹ đang trình bày. Hãy kiên nhẫn, khuyến khích và đưa ra những câu hỏi phù hợp, đúng lúc.

Nam ca sĩ cũng chật vật trong việc định hình tên tuổi với khán giả vì “cái bóng” GMC quá lớn: “Lúc đó tôi cho ra mắt album solo đầu tiên với 9 bài hát, trong đó có 7, 8 bài được các bạn trẻ đón nhận. Thời điểm này, khán giả cũng biết đến cái tên Ưng Đại Vệ nhiều hơn nhưng đâu đó, cái bóng của GMC quá lớn, thỉnh thoảng nhiều người vẫn nhận ra tôi là Ưng Đại Vệ GMC”.

Hồ sơ nộp gồm: Khai sinh (bản sao); Giấy thông báo mã định danh của học sinh (mẫu 1 Thông tư 59/2021/TT BCA) hoặc tài liệu thể hiện thông tin về nơi cư trú (mẫu CT01, CT-07, CT-08).