Banca

Một thói quen không thể bỏ mặc dù là ngày tết của vị doanh nhân này, đó là đọc sách. Ngay thời điểm chúng tôi gặp, ông Đặng Văn Thành đã đọc gần xong cuốn “Bank 4.0: Ngân hàng số, giao dịch mọi nơi, không chỉ ở ngân hàng” của tác giả Brett King (Cố vấn Nhà trắng thời tổng thống Obama). “Kỷ nguyên 4.0 mà chúng ta hay nhắc tới, sẽ không bao giờ thực hiện được nếu bản thân không thay đổi, làm việc không có thời hạn, không có giải pháp, không có biện pháp, không có động lực, hoặc không có chế tài”, ông Đặng Văn Thành cho hay.

Dù nghỉ hưu năm 2003, ông Mahathir chưa bao giờ thực sự rời khỏi chính trường.

BĐ Hiếu.hct phân tích: "Tới giờ cao điểm xe đông dần, chạy chậm, gặp đèn đỏ phải dừng, khi đèn xanh chạy chưa được bao nhiêu chiếc xe thì lại gặp đèn đỏ. Xe bị dồn lại, nhích lên từng chút, nối đuôi nhau trên đoạn đường dài. Mở rộng đường hai bên thì quá tốn kém, nhưng cũng không tránh khỏi tình trạng kẹt xe khi mật độ phương tiện tăng. Làm thêm đường trên cao, giúp giảm mật độ xe lưu thông ở đường bên dưới là hợp lý, hiệu quả nhất".

Tùy theo sở thích và đặc trưng vóc dáng mà tín đồ thời trang sẽ chọn kiểu váy dài họa tiết hoa nhí dày đặc hay váy suông họa tiết kích thước lớn rải rác. Theo nguyên tắc thông thường thì trang phục có họa tiết nhỏ nhắn giúp người mặc trông thon thả gọn gàng hơn, trong khi họa tiết cỡ lớn giúp cô nàng quá gầy "ăn gian" đôi chút để trông như "có da có thịt" hơn hẳn.

Năm 1978, trong hàng ngũ thanh niên tình nguyện, tôi từ Sài Gòn về Bến Tre công tác với hừng hực khí thế tuổi 20. Chỉ đến lúc cầm tờ quyết định bổ nhiệm bước ra khỏi công ty giáo dục vào một buổi chiều khi vạt nắng đã chấp chới ở phía bên kia bờ hồ Chung Thủy, tôi mới bắt đầu thấy sợ.

Trong buổi tập huấn sách giáo khoa (SGK) tiếng Việt lớp 5 do Sở GD-ĐT TP.HCM tổ chức mới đây, tiến sĩ (TS) Trần Thị Quỳnh Nga, giảng viên chính, Khoa Giáo dục tiểu học, Trường ĐH Sư phạm - ĐH Huế, kể lại một câu chuyện. Ở một buổi tập huấn cho các GV tiểu học, màn hình chiếu lên tiết học minh họa. Trước khi nêu yêu cầu cho học sinh (HS) viết đoạn văn giới thiệu về phim hoạt hình em yêu thích, cô giáo trong tiết học kia cho các em chơi trò chơi nghe nhạc, đoán tên phim hoạt hình. TS Nga quay xuống hỏi các GV tiểu học "có ai biết đây là phim gì không?", rất nhiều người lắc đầu. Hay với SGK tiếng Việt ở chương trình mới, ở lớp 4, lớp 5 có phần đọc mở rộng, khi TS Nga hỏi các GV "bây giờ các em thiếu nhi thích đọc cuốn sách gì?", không mấy người nói được. Phần GV gợi ý cho HS những cuốn sách hay, ghi chép lại những điều đã đọc được, chia sẻ cùng thầy cô và các bạn cũng bị nhiều GV xem nhẹ.