2025 04 08 Ozon

Đáp ứng mục tiêu đánh giá năng lực HS, thạc sĩ Thanh cho rằng câu hỏi cần kết nối kiến thức và cuộc sống với những sự kiện, nhận thức thế giới tự nhiên gần gũi để HS hình dung được kiến thức phục vụ định hướng nghề nghiệp gì trong tương lai ứng với môn học các em lựa chọn.

Từ ngày 30.3 - 1.4.2018, Phó giáo sư - bác sĩ Jod Mehta - chuyên gia giác mạc hàng đầu thế giới đến từ Trung tâm Mắt quốc gia Singapore (SNEC), có chuyến thăm khám và điều trị cho các bệnh nhân gặp vấn đề về bệnh lý giác mạc tại Khoa Mắt - Bệnh viện FV.

Thấy cả bầu trời nhớ thương trở nên khô quắt lại dưới cái nắng chang chang cháy da, cháy thịt. Qua lời ba mô tả, trong trí nhớ của mình, tôi thấy hiện lên cánh đồng xanh xưa giờ nứt nẻ, cây lúa mới ngậm sữa đòng đòng cạn nước, khóc mùa đau. Vườn cây ba bỏ biết bao công sức chăm sóc, đang sai oằn trái vì thiếu nước lá cũng bạc khô màu. Nghĩ mà thương cha già vắt kiệt sức, tìm mọi cách khai thông mương cống hy vọng nước vô tới đồng cứu cây lúa trổ bông. Cơn hạn hán đang hoành hành khắp miền Tây châu thổ quê tôi.

Trong đó có đề cập đến những nội dung như: Vì sao suốt nửa năm nay, học viên muốn nhận lại quyền lợi chính đáng nhưng chưa được giải quyết. Đâu là "nút thắt" của việc này và cần gỡ "nút thắt" ấy như thế nào?

Trở lại với nhân vật Phú của nhà văn Vũ Trọng Phụng, nếu anh ta bước ra cuộc đời hôm nay, ắt sẽ còn ngạc nhiên vì những trường hợp yêu thương trẻ mồ côi không còn cá biệt mà đã trở nên phổ biến. Điều này cho thấy xã hội ngày một tiến bộ, phát triển và nhân văn hơn trước. Tôi chú ý đến những con người bình thường như vợ chồng chú Hiệp - người sáng lập và điều hành cơ sở bảo trợ trẻ em mồ côi Thiên Thần - Mái ấm Thiên Thần (Thủ Đức). Ngoài việc chăm sóc, dạy trẻ, họ còn tặng gia tài gồm 2.500 m² đất cùng căn nhà ba tầng cho các em.

Cậu học trò đầy trách nhiệm và chân tình đã về lại lớp, Phượng thấy ấm lòng. Nhớ những ngày mới lên, Phượng có phần đơn độc trước không gian rộng lớn của miền núi rừng. Nhất là vào buổi tối, khi ngồi soạn giáo án một mình trong phòng tập thể, Phượng nghe tiếng gió hú vào vách núi, tiếng loài thú ăn đêm, Phượng hoảng sợ. May sao, những buổi tối như thế, Giang, thầy giáo trẻ dạy toán luôn sẵn sàng soạn bài cùng Phượng. Giáo án ai người ấy soạn, xong công việc, Giang trở về phòng tập thể dành cho nam ở khu đối diện. Có Giang, Phượng bớt sợ nhưng Giang không giúp được Phượng vơi đi nỗi nhớ nhà. Đã bao lần Phượng khóc. Sao Phượng lại lên đây? Những suy nghĩ thiệt hơn, khiến Phượng nhiều lần chất vấn mình như thế. Mẹ Phượng gọi điện bảo: "Nếu không chịu được thì về con ạ!". Phượng đã cố nén cảm xúc để an ủi mẹ: "Con rất ổn, trên này không khí trong lành, đồng nghiệp thân thiện, học trò ngoan ngoãn lễ phép". Tất cả những điều Phượng nói đều đúng, duy có nỗi cô đơn, nỗi nhớ nhà là Phượng phải nén sâu vào trong để mẹ không biết.