các giải vé số

Năm 2011, trường đua Phú Thọ đóng cửa, không đành lòng nhìn ngựa đua bị xẻ thịt, ông dồn tiền dành dụm, xin thêm một khoản từ vợ con ở Pháp để mua về nuôi. Đàn ngựa 9 con toàn những con lẫy lừng trường đua một thời như Nobel, Ericson, Huy Cường… Ông còn tập hợp những chủ ngựa đam mê để thành lập "Hội thể dục thể thao ngựa đua", mượn đất làm đường đua dã chiến để dượt cho ngựa đỡ chồn chân. Nhiều khi Jean Yves Baudron không giấu cảm xúc của mình trên trang cá nhân: "Tại sao ngựa đua ở châu Âu, ở Mỹ tạo ra lợi nhuận hàng tỉ USD mỗi năm, trong khi đó ngựa đua ở VN cũng hấp dẫn không kém thì chưa thấy trở lại?".

Có thể kể như: tạo ảnh như nhân vật phim hoạt hình; sửa ảnh chân dung thành nhân vật nổi tiếng; chỉnh ảnh thành các nhân vật cổ trang, ca sĩ, diễn viên nổi tiếng; lên bìa sách hay trang nhất tạp chí; tạo ảnh chân dung bằng AI (trí tuệ nhân tạo)…

Theo thông tin từ cảnh sát, Người vợ là một kỹ thuật viên hệ thống thông tin trong quân đội Úc. Bà đã đến Nga và hướng dẫn chồng mình ở Úc đăng nhập vào tài khoản chính thức của bà để truy cập tài liệu quốc phòng.

Cùng thôn với bà T., có hộ ông N.B.T. cũng bị kẻ xấu phá khoảng 22 cây sầu riêng, thiệt hại hơn 800 kg. Hiện 2 hộ này đã trình báo chính quyền địa phương và đang chờ cơ quan chức năng làm rõ thủ phạm phá hoại vườn sầu riêng.

Những bức ảnh từ chương trình ghi lại cảnh cặp đôi tạo dáng vui đùa với nhau, trong đó có một bức ảnh tự sướng cho thấy ngôi sao Hollywood hôn má Vlasova.

Trong buổi tập huấn sách giáo khoa (SGK) tiếng Việt lớp 5 do Sở GD-ĐT TP.HCM tổ chức mới đây, tiến sĩ (TS) Trần Thị Quỳnh Nga, giảng viên chính, Khoa Giáo dục tiểu học, Trường ĐH Sư phạm - ĐH Huế, kể lại một câu chuyện. Ở một buổi tập huấn cho các GV tiểu học, màn hình chiếu lên tiết học minh họa. Trước khi nêu yêu cầu cho học sinh (HS) viết đoạn văn giới thiệu về phim hoạt hình em yêu thích, cô giáo trong tiết học kia cho các em chơi trò chơi nghe nhạc, đoán tên phim hoạt hình. TS Nga quay xuống hỏi các GV tiểu học "có ai biết đây là phim gì không?", rất nhiều người lắc đầu. Hay với SGK tiếng Việt ở chương trình mới, ở lớp 4, lớp 5 có phần đọc mở rộng, khi TS Nga hỏi các GV "bây giờ các em thiếu nhi thích đọc cuốn sách gì?", không mấy người nói được. Phần GV gợi ý cho HS những cuốn sách hay, ghi chép lại những điều đã đọc được, chia sẻ cùng thầy cô và các bạn cũng bị nhiều GV xem nhẹ.