Letou Letou

Giáo viên Phan Thị Xuyến nhận xét những câu hỏi sử dụng atlat địa lý Việt Nam năm nay giống năm ngoái, đề bài không ghi rõ số trang mà ghi tên trang atlat học sinh cần sử dụng. Vì vậy, để chọn được đáp án đúng và nhanh, thí sinh cần nắm nội dung các trang atlat thể hiện hoặc đọc nhanh trang mục lục. Phần này năm ngoái gây lúng túng cho thí sinh nhưng năm nay đề tham khảo đã thể hiện rõ nên chắc các em sẽ làm tốt.

Năm 2012, một năm sau khi đắc cử Tổng Bí thư khóa XI (2011), một trong những nghị quyết đầu tiên của T.Ư Đảng khóa XI được Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng ký ban hành là Nghị quyết số 12 Hội nghị T.Ư 4 khóa XI: Một số vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng hiện nay.

Nắng nóng bất ngờ quay trở lại Nam bộ là vì những ngày gần đây gió tây nam hoạt động yếu nên mưa ít xuất hiện khiến nắng nóng quay trở lại. Khoảng từ ngày 28 - 29.5, gió tây nam hoạt động mạnh trở lại khiến trên khu vực Nam bộ mưa nhiều hơn, nắng nóng bớt gay gắt và nhiệt độ sẽ dịu bớt.

Chi phí cho bữa cơm gia đình còn tăng nên giá các dịch vụ ăn uống càng tăng mạnh. Nhân dịp cuối tuần thay vì phải nấu nướng, gia đình anh Lê Văn Sơn, ngụ Q.Tân Bình (TP.HCM), chọn ra ngoài ăn tối ở quán quen. Sau hơn một tháng trở lại, nhìn thực đơn mới, anh khá bất ngờ vì món nào cũng tăng 20.000 - 30.000 đồng, thậm chí một số món đặc biệt tăng tới 50.000 đồng. Càng bất ngờ hơn khi món lưỡi vịt sapo mà gia đình anh ưa thích thì không những tăng 20.000 lên 170.000 đồng/phần mà số lượng cũng giảm. Thay vì tiếp tục gọi những món khoái khẩu, gia đình anh đành chuyển hướng chọn một vài món ăn "chắc bụng" như cơm chiên, mì xào để không chịu cảnh bội chi cho một bữa ăn tối. 

Tại Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM, năm học 2022-2023, khối ngành kinh doanh quản lý và pháp luật lên tới 10.720 SV trên tổng quy mô 33.922 SV, chiếm hơn 30%, cao gấp 30 lần khối ngành IV và 20 lần khối ngành VI.

Đặc biệt, có trên 54% doanh nghiệp được hỏi cho biết thách thức họ gặp phải là ứng viên không đáp ứng yêu cầu chuyên môn. Bên cạnh đó, có trên 60% cá nhân và 53% doanh nghiệp cho rằng có khoảng cách đáng kể hoặc rất lớn về kiến thức chuyên môn giữa yêu cầu thực tế và đào tạo trong nhà trường. Khoảng cách này được nhận thấy ở khả năng ứng dụng công nghệ thông tin, kỹ năng mềm, các kiến thức và kỹ năng bổ trợ…