mb66

"Nếu những tổn thương trong quá khứ khiến bạn trở nên đa nghi, lo lắng về việc bị “cắm sừng”, hãy cân nhắc sử dụng dịch vụ tham vấn tâm lý tại những cơ sở uy tín để giải quyết những tồn đọng trong mối quan hệ. Đây là cách thức khoa học nhất để tái lập niềm tin trong bạn về thế giới bên ngoài, chứ không phải là tin tưởng vào những dịch vụ kiểm tra trôi nổi trên mạng xã hội”, ông Tâm An chia sẻ.

Một GV dạy ngữ văn (hạng II, bậc 1) một trường THCS tại tỉnh An Giang cho biết từ 1.7.2024 việc tăng lương cơ sở và giữ nguyên phụ cấp dù khiến cho các GV vui mừng nhưng cũng làm cho khoảng cách về lương giữa đội ngũ GV trong từng trường sẽ rất lớn.

Giải thích cho lý do vì sao ước mơ ngày bé và công việc hiện tại của nhiều người không liên quan gì đến nhau, thạc sĩ Nguyễn Thị Đào Lưu, giảng viên Khoa Xã hội và nhân văn, Trường ĐH Văn Lang nói: “Khi còn trẻ, chúng ta nhìn đời bằng góc nhìn lãng mạn và dễ bị ảnh hưởng từ người khác. Vì thế, ngành nghề hồi bé có thể khác xa với thực tế hiện tại. Bên cạnh đó, khi còn nhỏ, ta chỉ đơn thuần là thích một công việc nào đó mà không có hiểu biết về nó. Đến khi lớn lên, ta sẽ hiểu mỗi công việc đều có những yêu cầu đặc biệt riêng và không còn phù hợp với bản thân nữa”.

Chị Thảo kể hôm nào "may mắn" thì tầm 8 giờ tối chị sẽ được nghỉ ngơi, sinh hoạt cùng gia đình. Còn mùa cao điểm như lễ, tết, chị dường như phải cầm điện thoại 24/24. Nhiều khi, chị quên mất ngày tháng.

Trong lễ cúng của người Dao, ngoài trang phục phụ nữ và chiếc mũ đội đầu, thầy cúng còn mang một chi tiết khác cũng liên quan đến nữ tính, chính là dải quấn chân. Sự tích kể lại ngày xưa, khi vừa chào đời, em bé người Dao chỉ nhỏ bằng con ong nên thường bị đánh rơi. Vì thế, người Dao mới cúng xin bề trên cho những đứa con khi chào đời trở nên to lớn hơn. Lời cúng được tổ tiên tiếp nhận và dải khăn quấn vào chân, bắp chân tượng trưng cho thân hình con trẻ khi mới sinh.

Tiến sĩ Kayashima cho biết, có 231.146 học sinh quốc tế học tại Nhật Bản năm 2022 (theo nguồn JASSO). Trong đó, 21% đang học tại trường dạy tiếng Nhật; 22% là các trường đào tạo chuyên gia; 32% là CĐ, dạy nghề, chưa tốt nghiệp ĐH và 23% là sinh viên đã tốt nghiệp ĐH.