nha cai 88

Theo Bộ LĐ-TB-XH, ngày 1.3 tại Hà Nội, Thứ trưởng Bộ LĐ-TB-XH Nguyễn Bá Hoan và Đại sứ Úc tại Việt Nam Andrew Goledzinowski đã ký kết kế hoạch thực hiện Bản ghi nhớ giữa Chính phủ Úc và Chính phủ Việt Nam về hỗ trợ công dân Việt Nam đi làm việc trong ngành nông nghiệp tại Úc.

Đối với phát triển không gian ngầm, ông Trương Trung Kiên, Phó giám đốc Sở QH-KT TP.HCM nói rằng khi xây dựng các tuyến metro đều phải tuân thủ các quy định liên quan, lấy ý kiến nhiều bên để đánh giá, xác định hành lang ảnh hưởng, phạm vi bảo vệ để tránh tác động đến không gian ngầm chung của đô thị. Trong đồ án quy hoạch chung đô thị đang điều chỉnh, nội dung về không gian ngầm sẽ được làm đầy đủ. Thành phố sẽ xác định khu nào khuyến khích phát triển, khu nào cần hạn chế, khu vực nào không được làm theo cả chiều ngang, chiều dọc, chiều sâu. Đồng thời, chúng tôi cũng tính toán việc kết nối không gian ngầm các công trình với không gian ngầm công cộng.

Dù lần thứ ba tham dự lễ hội tết ở Pacificwide song vị khách Mỹ này vẫn tỏ ra rất thích thú

Trời nhá nhem tối, nhà nhà căng tấm đệm ở giữa chiếc xuồng rồi chống xuồng ra ruộng mênh mông nước, tìm đến những đám lúa trời, lấy cái dầm rung cho hạt lúa rơi vào xuồng. Đi thu hoạch lúa trời thường phải đi ít nhất hai người, một người chống xuồng và một người cầm hai cây tre dài khoảng 2 mét, gọi là cây cần câu. Cầm hai cây cần câu dọc theo hai bên bụng xuồng mà đi vào đám lúa trời rồi đập cho bông rơi vào xuồng. Tuy nhiên bởi mỗi bông lúa chỉ chín cùng lúc một vài hạt, nên phải mất từ tối đến tận sáng mới mong thu hoạch được đầy xuồng lúa…

Tôi nhớ hoài hồi năm lớp 7, Mạnh Hùng bỗng dưng xếp hạng thứ 15 trong lớp. Nhận kết quả, Mạnh Hùng vẫn cứ bình thản như không. Chính thầy hiệu trưởng không thấy tên Mạnh Hùng trong danh sách lãnh thưởng mới lấy làm lạ kiểm tra lại. Thầy phát hiện chẳng có “chuyện lạ” nào hết: Mạnh Hùng đứng nhất lớp, chẳng qua đám trẻ con trong lớp mà cô giáo nhờ cộng điểm đã cộng nhầm. Được thông báo lại kết quả, Mạnh Hùng cười tươi bảo “vậy hả?” rồi lại lao vào đánh cầu, đá banh như không có chuyện gì xảy ra.

Trước những thách thức đó, các nhà hoạch định chính sách Đức đưa ra một số điều chỉnh để mô hình dạy nghề truyền thống trở nên "linh hoạt hơn". Một trong số những thay đổi đáng chú ý là HS đang theo đuổi con đường học thuật vẫn có cơ hội tiếp cận cả học nghề lẫn ĐH và ngược lại.