b29

Trong khi đó, khảo sát 37.235 người lao động thì nhu cầu tìm việc làm có trình độ đại học trở lên chiếm tới 62,42%; cao đẳng là 12,68%; trung cấp là 11,77%; sơ cấp là 10,34% và lao động phổ thông chỉ có 2,79%.

Theo UEVF, ở bậc cử nhân và thạc sĩ, tùy theo ngành học và trường học, sinh viên có thể phải tham gia kỳ thực tập bắt buộc ngay từ năm nhất khoảng 1 đến 3 tháng. Ngoài ra, đa số sinh viên đều phải tham gia kỳ thực tập cuối khóa kéo dài tối đa 6 tháng.

Sau đó, hơn 10 năm gần đây, TP.HCM triển khai Đề án "Dạy và học các môn toán, khoa học và tiếng Anh tích hợp chương trình Anh quốc và Việt Nam" theo Quyết định số 5695/QĐ-UBND ngày 20.11.2014 của UBND TP.HCM" (gọi tắt là tiếng Anh tích hợp). Đây là chương trình được biên soạn tích hợp chương trình phổ thông của Vương quốc Anh với chương trình phổ thông của Việt Nam cho 3 môn tiếng Anh, toán, khoa học chú trọng phát triển tư duy, phẩm chất của học sinh. Học sinh học các môn tiếng Anh và toán, khoa học hoàn toàn bằng tiếng Anh với giáo viên nước ngoài.

Về giải thưởng: Cuộc thi có tổng giá trị giải thưởng gần 450 triệu đồng.

Thầy Phan Lê Anh Nhật, giáo viên chủ nhiệm lớp 10, 12 và cũng là người viết thư giới thiệu cho Quang Trí, nhận xét nam sinh "mâm nào cũng có" ở các hoạt động của lớp, của trường. "Trí luôn tò mò, tìm tòi mọi thứ từ gốc rễ đến khi thực sự hiểu vấn đề, dù với những môn học hay trong sinh hoạt câu lạc bộ. Những dịp sinh nhật bạn bè, ngày lễ hay ngoại khóa, em cũng hay mang đàn organ đến để tổ chức văn nghệ góp vui", thầy Nhật nhớ lại.

Trong buổi tập huấn sách giáo khoa (SGK) tiếng Việt lớp 5 do Sở GD-ĐT TP.HCM tổ chức mới đây, tiến sĩ (TS) Trần Thị Quỳnh Nga, giảng viên chính, Khoa Giáo dục tiểu học, Trường ĐH Sư phạm - ĐH Huế, kể lại một câu chuyện. Ở một buổi tập huấn cho các GV tiểu học, màn hình chiếu lên tiết học minh họa. Trước khi nêu yêu cầu cho học sinh (HS) viết đoạn văn giới thiệu về phim hoạt hình em yêu thích, cô giáo trong tiết học kia cho các em chơi trò chơi nghe nhạc, đoán tên phim hoạt hình. TS Nga quay xuống hỏi các GV tiểu học "có ai biết đây là phim gì không?", rất nhiều người lắc đầu. Hay với SGK tiếng Việt ở chương trình mới, ở lớp 4, lớp 5 có phần đọc mở rộng, khi TS Nga hỏi các GV "bây giờ các em thiếu nhi thích đọc cuốn sách gì?", không mấy người nói được. Phần GV gợi ý cho HS những cuốn sách hay, ghi chép lại những điều đã đọc được, chia sẻ cùng thầy cô và các bạn cũng bị nhiều GV xem nhẹ.